火紅的五月，百花盛開;奮斗的青春，光彩綻放。“五四”青年節之際，新時代高質量育人教育論壇暨“概念構圖教學研究”成果推廣會在東陽市吳寧第五校學隆重開幕。

“共同富裕”的背景下，教育改革需要創新實踐與成果推廣。本次活動由東陽市吳寧第五小學會同浙江師范大學教師教育學院、東陽市教育局一同舉辦。出席會議的專家有北京師范大學教育學部副教授趙國慶，華東師范大學基礎教育改革與發展研究所所長李政濤，浙江大學教授劉力，浙江師范大學教師教育學院院長周躍良，浙江師范大學高質量育人綜合改進研究中心執行主任李云星，福建師范大學教育學院教授章勤瓊等專家的觀點報告，與會領導有東陽市教育局黨委書記、局長陳建強，黨委委員吳海堯，東陽市教育局教研室主任應曉洪，教科所所長葛永樂，還有全國特級教師、金華師范附屬小學校長俞正強、東陽市吳寧第五小學校長葛敏輝以及級上近4000多位校長、老師參加。各位專家從理論、實踐和課程改革等不同角度肯定了東陽吳寧第五小學“概念構圖教學”的教改價值，并為以后的研究和推廣指明了方向。

東陽市吳寧第五小學是全國首批開展概念構圖教學研究的小學。該校在2003年率先以“概念構圖”為抓手，變革課堂教學。19年的探索過程，吳寧五校的教師團隊始終傳承并發揚熱愛祖國、積極創新、自強不息的“五四精神”。無論教材換了一版又一版，學生換了一批又一批，五校的老師始終堅持“概念構圖”的教學研究，以“青春奮進、教法創新”來打造高質量育人課堂。經過大家的不懈努力，“概念構圖”教學研究從一開始的模糊走到清晰，從淺顯走向深入……與此同時，概念構圖教學研究也吸引了越來越多的全國各地學術團隊和學者的加入，現已有152所學校成為了該成果的應用學校。近二十年的探索之路，吳寧五校的課堂借助概念構圖教學走向了輕負高效的變革之路，相關教學研究成果在省內外屢獲佳績。在一次次的磨課、上課、研討中，吳寧五校的課堂發生了改變，越來越多的老師能應用概念構圖的理念，系統地把握教材的知識結構，高度關注學生的思維狀態、學習過程，巧妙利用生成性資源，真正做到了“以生為本”“變教為學”。學生是概念構圖課堂教學中的最大受益者。學生學習興趣變得濃厚，不僅增強了學習信心，也提升了多方面的思維品質，如系統思維能力、快速思維能力、創新思維能力等。吳寧五校2015屆畢業生傅昭衍今年剛被清華大學錄取，她在回顧學習之路時尤其感謝小學時接觸到的“概念構圖”學習工具，使她在學習時比別人更高效。

除了讓學生發展的更好，吳寧五校也特別注重教師的專業成長，把“共同富裕就是共同成長”的理念深入平時的教研活動。學校錨定課題做教學研究，努力推動教師的專業化成長，幫助青年教師實現從“教書匠”到“探究者”的華麗轉身。自2018年以來，每年走上市級教學展示平臺的教師有近40人次，在各級各類教學評比活動均獲一等獎，概念構圖教學論文累計發表和獲獎的共有120多篇。今年4月，剛獲得東陽市優質課一等獎的青年教師郭俏婷說：“概念構圖教學陪伴著我的專業成長，一次次刷新了我的課堂觀和教學觀，更新了我的思維方式。我們老師是概念構圖教學的直接受益者，這種教學方式讓我快速從一名新教師向優秀教師轉變。”一群人一件事，一節課輻射一個團隊，一個團隊影響著一批又一批的青年骨干力量，勝任課堂，服務學生。

青年校長葛敏輝在匯報中說：“學校致力于培養全面發展的人，追求學生的高質量發展。這些年來共有5000多人次參加了各級各類科技比賽并獲獎，其中馬徐暢同學的“遙控動垃圾箱”申請了發明專利。學生的科技實踐活動報告連續三年獲浙江省創新大賽一等獎，連續兩年獲全國創新大賽二等獎。學生的藝術作品有1500多人次在全國、省、市比賽中獲獎，上百幅作品在各類報刊雜志上發表，創建了全國藝術教育先進典范。學生獲得全面發展的同時，在探究創新和思辨學習能力上也有明顯提升，有100多位五校學子考入了清華大學、北京大學、復旦大學、上海交大、浙江大學等高等學府，品學兼優的校友更是數不勝數。”東陽吳寧第五小學的青年教師將借助概念構圖策略，繼續深入探索概念構圖課堂教學的多種樣態，實現教學方式的深度變革，以“東陽經驗”照亮“課改之路”。與會專家們紛紛對吳寧五校的教改成果給予了高度贊賞。

正因為吳寧五校的老師一直堅守的開創鉆研的“五四精神”，使得概念構圖教學相關課題研究成績斐然。曾獲全國教科研成果三等獎一次，省教科研成果三等獎三次，出版專著兩本，獲獎及發表論文120余篇。2021年，葛敏輝校長主持的課題還入選了國家社會科學基金“十四五”規劃2021年度教育學一般課題(全國唯一小學課題)。2022年，6位青年教師整理的研究成果獲得了浙江省教學成果獎一等獎的榮譽。

傳承“五四精神”，點燃青春夢想。浙江師范大學高質量育人綜合改進研究中心概念構圖教學研究基地在吳寧五校落成后，吳寧五校將聚集更多的 “青春力量”，立足“概念構圖教學”，從兒童立場、學生視角，打造新時代的高質量課堂。相信，在“五四精神”的感召下，更多的青年教師將在基地里成長，并走向全國、走向世界，與更多專家一同切磋，助力新時代高質量育人體系建設，讓“教育共富”成為助力“共同富裕”的一股重要力量。

文字編輯：葛英萍 包盛楠

圖片攝制：葛英萍 包盛楠

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